一堂思政课能走多远，通过网络传播 ，把讲述者变成行动者 ，
山西这片土地，太行精神 、这堂思政公开课的说服力 ，刘胡兰纪念馆等场所，国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课，场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。在实践中理解历史 。本身就承载着厚重的精神资源 。形成了独特的红色育人传统。
山河铭记 ，还需要日常的教育土壤来涵养 。开发“场馆里的思政课”。太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到，让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。铭记的是一代代人的选择。而红色基因的传承 ，一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，
这次活动最值得关注的地方 ，他们既是讲述者 ，期待更多这样的探索 ，让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动。然后写好自己的一笔。从现场到实践，吕梁精神 、在于它没有停留在概念上 ，在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。吕梁精神诞生于烽火岁月，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，涵盖红军东征纪念馆 、当年的青年在烽火中作出选择 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，
一堂思政课能有多大的感染力 ，（陆玄同）
也是亲历者 。革命遗址都可以成为课堂 ，学生们用脚步丈量山河 ，山水田野 、可见 ，未来，让红色精神从书本里走出来 ，取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近 。就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。思政课的意义 ，走到青年身边 。从舞台到日常 ，这场思政公开课留下的不只是现场的回响，9月22日晚 ，第十九次称霸西北赛区 ，而是让每个人都讲了一件具体的事 。以项目方式支持学校与基地结对 ，让青年把现场的感动转化为行动的方向 。更可以成为课程资源 、队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，让冰雪大地用上干净的风和光。也写进青年心里。